FIL. I 2006

TRABAJO FINAL DE CURSO PARA FILOSOFÍA .

A) ALEGORÍAS FILOSÓFICAS.

Una puerta de entrada a la filosofía pueden ser las alegorías. En este enlace tienes seleccionadas diez. Debes elegir UNA de ellas y :

a) Escribir un breve resumen sobre lo que se narra.

b) Anotar la pregunta o preguntas filosóficas que guardan relación con la alegoría.

c) Anotar el nombre de los temas de entre los que nosotros hemos estudiado (o que constan en el índice del libro de texto ) que se relacionan con esas cuestiones.

B) REPASO FINAL DEL CURSO.

Se trata de anotar en cada uno de los temas que hemos ido estudiando a lo largo del curso la relación entre Ciencia y Filosofía. Resumiremos en cada uno de los temas lo que hemos estudiado. Separando por un lado la Ciencia de que se trate y las teorías fundamentales. Por el otro las preguntas o debates que la Filosofía propone .

Los temas del libro de texto son:

a) Tema 2. Los orígenes biológicos del ser humano.

b) Tema 3. El ser humano desde la cultura.

c) Tema 16.Interacción, cultura y organización social.

d) Tema 17.Poder político y ciudadanía democrática.

e) Tema 12.El quehacer ético: los caminos de la felicidad y la justicia.

f) Tema 8. El conocimiento científico .

Este trabajo ( que une la parte A y la B) será individual y se entregará por escrito .La fecha fecha límite es el 18 de Junio. La extensión mínima 2 folios , la máxima 4 por una cara tamaño de fuente 11. Si se presenta a mano la mínima 3 , la máxima 6 .No copiar directamente del libro se valorará que las expresiones y conclusiones sean vuestras.

El conocimiento científico... y lo que no lo es.

Muchas veces nos encontramos con algo supuestamente mágico o inexplicable . Pero en el fondo suele tener una explicación racional .Compruébalo con este supuesto Lector virtual de pensamiento .Si deduces por qué funciona ,no lo publiques deja que cada uno lo encuentre por sí mismo.

Para entender lo que es la ciencia quizás nos sea útil estudiar las llamadas seudociencias . ¿No sabéis que algunos creen que el hombre nunca pisó la Luna y todo es una gran farsa? .En este sitio de internet de la SOCIEDAD PARA EL AVANCE DEL PENSAMIENTO CRÍTICO encontramos diverso material con la visión científica sobre temas muy variados: ovnis, fantasmas, combustión espontánea humana,las " Caras de Belmez" ," La sábana Santa" etc. Muy interesante el estudio que hacen sobre la HOMEOPATÍA ¿ Medicina científica o fraude ?

Para centrarnos en la ASTROLOGÍA observa primero estas cifras . Como ACTIVIDAD Nº3 del tema 8 en vuestro cuaderno contestad a estas cuestiones .

A)Revisa este informe y : Anota los cinco argumentos más importantes contra el carácter científico de la astrología.

B) Lee el final de este otro y contesta a ¿ Por qué tanta gente cree en la astrología ?

C) Anota las características que definen a la seudociencia según Bunge .

FILOSOFÍA. Para preparar el control del tema 12 .

El control constará de 5 cuestiones ( 3 sobre los contenidos teóricos , 1 sobre un texto y la última de análisis de un dilema moral).

I.- Por un lado debes tener en cuenta los contenidos del tema:

a) Etapas en el desarrollo Moral según Kohlberg. (pág 258 del libro)

b) Las razones de la experiencia moral .(p. 246-247). Diferenciar ética y moral . Conducta y acción. Caractér y 1º naturaleza.La moral y la libertad . Las distintas funciones de la ética. Comparación entre Ética , Religión y Derecho.

c) Diferenciar entre amoral e inmoral.( p.248).

d) Distintas teorías sobre el criterio moral ( p. 248-249). Las que lo niegan, las que lo afirman de forma heterónoma y las que lo afirman de forma autónoma.

e) El hedonismo. (fotocopia1) .Comparación entre cirenaicos y epicúreos.Clasificación de los placeres .La autarquía como ideal.

f) El utilitarismo. (fotocopia 2 ) .Comparación entre Bentham y J. Stuart Mill. El altruismo como ideal.

g) El eudemosnismo ( fotocopia 3) . Definición de la felicidad en Aristóteles. felicidad y tipos de vida. ¿Qué es la virtud ? ¿ Cómo se consigue?

h) El deontologismo kantiano (fotocopia 4).La intención y las consecuencias : la buena voluntad. Diferencias entre imperativo hipotético e imperativo categórico.

II.-Por otro debes preparar algunos textos:

a) Ética para Amador (cap I).b) Textos de Epicuro y Bentham ( pág 251).c) Textos de Aristóteles (p.250) y de kant (p.253).

III.-Por último deberías tener en cuenta cómo analizar un dilema moral ( siguiendo los pasos que se exponen en pág. 258).

Los caminos de la felicidad y la justicia...

Hoy comenzamos con el nuevo tema :EL QUEHACER ÉTICO : LOS CAMINOS DE LA FELICIDAD Y LA JUSTICIA ( TEMA 12 del libro de texto;pág 244-263).

• Para empezar propondremos revisar algo que ya trabajamos en la asignatura de ÉTICA DE 4º : el análisis de dilemas y conflictos morales. Leeremos la pág. 258 en la que se explica el procedimiento para analizar dilemas éticos y la clasificación que planteó Kohlberg sobre las distintas etapas ( estadios) en la toma de decisiones éticas.Para comprobar si lo hemos entendido bien iremos a la página de Filópolis y haremos los ejercicios "El dilema de Heinz" y "¿ A qué estadio corresponden?" que al final de esa página se proponen.
• Para poner en práctica el análisis de conflictos morales, leeremos el ejemplo ya ressuelto que se expone en la página 259. Por útimo pondremos a prueba lo estudiado y analizaremos el dilema para comentar que se propone en la misma página. Recordad seguir el guión y partes marcados en el libro y aplicar lo dicho sobre los diversos estadios del crecimiento moral. Éste será el ejercicio para entregar de esta segunda semana ( por escrito y día límite el próximo Miércoles 25 de Abril ).

Atapuerca... en Jerez.

El viernes 13 de Abril visitaremos la exposición Atapuerca y la Evolución humana. Para tener una idea de lo que allí podremos contemplar iremos la página de la entidad que la patrocina y en el menú de la izquierda buscaremos Cultura , luego Exposiciones, hasta encontrar la que nos interesa.Esta primera semana después de las vacaciones trabajaremos un tema que ya nos ocupó en la 1ª Evaluación.

I) Utilizando nuestro libro de texto y revisando el tema "Los orígenes biológicos del ser humano" a) buscaremos textos de J.L . Arsuaga en ese tema y anotaremos el título y una pequerña reseña del contenido y b) completaremos los ejercicios que sobre el yacimiento de Atapuerca se proponen en la página 47.

II) Sirviéndonos de internet y visitando páginas como la de la Fundación Atapuerca o www.atapuerca.com podemos saber más sobre el yacimiento y la exposición que vamos a visitar. Cada dos alumnos deben contestar a las preguntas :

a) ¿ Por qué es tan importante este yacimiento? Anota qué especies y cuándo lo ocuparon.

b) ¿Qué es la Sima de los Huesos ? ¿ Qué explica esta acumulación de restos ?¿ A qué pieza se le llama "Excalibur"?

c) Después de Atapuerca. Explica qué supone la cueva de Altamira para la evolución humana ¿ Quiénes y para qué la decoraron?

Se valorará el rigor científico , el no "cortar y pegar" y la corrección expresiva y ortográfica .Debéis enviarla a [e-mail] indicando tema y autores.

III) En la exposición encontraremos la "sala de las grandes preguntas" ¿ Cuáles son ? ¿Te atreves a responderlas? Como colofón a este trabajo debes redactar una respuesta a estas preguntas en relación con lo que hemos estudiado y visto en la exposición. La colgarás como comentario (150 a 200 palabras) a esta entrada en el blog .Se valorará la originalidad, la corrección y la riqueza de ideas y propuestas .

 

Si te sigue interesando el tema aquí tienes un recurso muy completo sobre evolución "Claves de la Evolución Humana".

Sobre huelgas de hambre...

En clase estamos trabajando ahora el tema Poder político y ciudadanía democrática .Para poder aplicar lo que allí estudiamos propongo estas actividades .Tratan de la polémica en torno a la huelga de hambre de Igancio de Juana Chaos y la respuesta que el gobierno ha dado a este problema.
Se confeccionará un trabajo cada dos alumnos que comparten ordenador. Cada pregunta podrá ser valorada hasta con un punto , con dos la gran pregunta, quedando el último para presentación . Se hará en documento de texto ( Word o Writer) y cuando se complete lo enviáis indicando el nombre del trabajo , los autores y curso  en el asunto del mensaje a:

[e-mail]

Sobre la bondad o maldad humana.

Tras plantear las dos grandes teorías sobre la naturaleza humana,hemos iniciado en clase un debate . Para seguirlo es necesario que nos pronunciemos cada uno.

La idea que tenemos sobre el ser humano marcará nuestros juicios , nuestras expectativas , nuestra ideología y cómo nos vemos a nosotros mismos. Es hora de clarificarla .

¿HOBBES O ROUSSEAU? ¿Quién y por qué tiene razón?

Escribe una reflexión personal sobre el tema .Debe tener en torno a unas 100 palabras. Colócalas como comentario a este artículo. Identifícate claramente (no con apodos).Cuida la ortografía o será utilizada en tu contra.

Sobre "niños salvajes".

Después de ver en clase parte del documental " El secreto de la niña salvaje",podemos revisar otras fuentes de información sobre el tema. Propongo que hagáis esta actividad. El trabajo se hará en documento de texto ( Word o Writer) y cuando se complete lo enviáis indicando el nombre del trabajo y los autores en el asunto del mensaje a:

[e-mail].

Un trabajo cada dos alumnos que comparten ordenador.Cada pregunta será valorada con un punto, la presentación con otro y tres puntos para la Gran pregunta.

Ánimo......